Étiquette : Recherche-création

Ce projet de thèse en recherche-création vise à étudier le double mouvement d’inclusion et d’exclusion auquel les membres des communautés minorisées sont souvent confrontés dans les milieux éducatif et culturel, ainsi que la façon dont les processus de co-création peuvent faire de la pratique artistique une pratique à la fois inclusive et « dysfonctionnelle » (Lagasnerie, 2017). L’hypothèse centrale est que ces processus, impliquant une création partagée entre artistes professionnel·le·s et personnes en situation de marginalité, mobilisent l’« agir créateur » et influencent la reconnaissance de soi par soi et de soi par l’autre, dans un double « faire œuvre » : la création d’une œuvre artistique et la participation à une réalité collective plus large que la sienne (Le Blanc, 2009). Nous cherchons ainsi à comprendre si et de quelles manières la création partagée, en tant que pratique artistique « dysfonctionnelle », peut devenir un outil efficace de détournement des effets violents des systèmes de pouvoir dominants et encourager la reconnaissance des vies précarisées au sein du milieu culturel institutionnel et, plus largement, de la société.